期刊文献+

从语篇研读评析教学设计有效性的实践与思考 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 深入研读语篇是开展主题意义探究活动的基础。文章聚焦语篇研读的内涵和三个维度,通过对比两稿教学设计中的语篇研读和教学目标,评析语篇研读对教学设计有效性的影响,阐述语篇研读是实施有效教学、解决英语教学碎片化现象的基础。
作者 匡文超
出处 《教学管理与教育研究》 2021年第23期61-64,共4页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献32

  • 1程晓堂,王琦.从小句关系看学生英语作文的连贯性[J].外语教学与研究,2004,36(4):292-298. 被引量:71
  • 2Brown, J. D. 1995. The Elements of Language Curriculum. A Systematic Approach to Program Development. Heinle & Heinle/Thomson Learning Asia.
  • 3Bygate. M. 1987. Speaking. Oxford: Oxford University Press.
  • 4Candlin, C. & D. Murphy (eds.). 1987. Language Learning Tasks. Englewood Cliffs, N.J. : Prentice Hall.
  • 5Cook, G. 1989. Discourse, Oxford: Oxford University Press.
  • 6Ellis, R. 2003. Task-based Language Learning and Teaching, Oxford: Oxford University Press.
  • 7Grabe, W. "Discourse analysis and reading instruction".http://cxchanges.state.gov/education/cngteaching/pubs/BR/functionalsecl.htm(October-20-2004).
  • 8Halliday. M. A.K. 1987. "Some basic concepts of educational linguistics". In V. Bickley ( ed. ). Languages in Education in a Bi-lingual or Multilingual Setting. Hong Kong: ILE.
  • 9Halliday, M. A. K. & R. Hasan. 1976. Cohesion in English. London: Longman.
  • 10Hatch, E. 1992. Discourse and Language Education. Cambridge: Cambridge University Press.

同被引文献24

引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部