核心素养下高中化学“微项目”教学模式应用思考

核心素养视阈下,高中化学课程实施"微项目"教学是适应新课程改革、满足学生素质能力全面发展的实际需要。文章分析了高中化学核心素养及模块构成,指出了"微项目"教学与化学核心素养之间的内在关联性,对当前"微项目"教学模式的应用困境进行全面解析,并从基于学生主体地位构建"微项目"特色专题模块,明确"微项目"教学流程把握各环节核心要素,以及加强方法创新保障教学实效性三个维度,对核心素养下高中化学"微项目"教学模式的应用路径做出了新思考。