期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
运用信息技术提升数学核心素养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学教学与信息技术的深度融合既是时代的潮流,也是培养、提升学生数学核心素养的内在需求,在教学中,数学教师要合理利用GeoGebra、几何画板、超级画板、图形计算器等信息技术工具,调动学生学习的主观能动性,培养学生的空间想象、逻辑思维和自主探究等能力,从而提升学生直观想象、数学抽象、逻辑推理、数学建模等高中数学核心素养。
作者
陈耀
机构地区
古田县第一中学
出处
《中学课程资源》
2022年第1期50-52,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
信息技术
高中数学
核心素养
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
刘峥嵘,陈洪义.
高考试题中的情思特征与数学解题教学的融通--以2020年高考数学全国卷Ⅰ文、理科第3题为例[J]
.中学数学教学参考,2020(31):61-63.
被引量:3
2
张宗玲.
借助几何画板促进学生数学核心素养的发展[J]
.天津教育,2020(25):51-52.
被引量:1
二级参考文献
2
1
陈靖,韩焰明,陈洪义.
高中历史“情思教育”的四重境界[J]
.教学与管理,2019,0(31):46-49.
被引量:8
2
王佳丽.
建构小学“情思数学”课堂的思考实践[J]
.江西教育,2020(9):68-68.
被引量:2
共引文献
2
1
刘宇虹,陈洪义.
高考试题的情境特征与“情思五境”解题教学--以2021年高考广东物理试题第2题为例[J]
.中学物理教学参考,2021,50(35):56-58.
2
丁薇,杨必宇,陈洪义.
情思教育综合素养评价指标体系的建立与实测运用分析[J]
.求知导刊,2022(14):2-4.
1
蔺卫红.
高中数学教学中超级画板的应用研究[J]
.天津教育,2020,0(3):22-23.
2
王朝旭.
超级画板在高中数学教学中的应用分析[J]
.文学少年,2019,0(15):0200-0200.
3
陈海龙,胡东亚.
图形计算器在培养高中生数学素养教学中的应用[J]
.中学课程资源,2021,17(7):3-4.
4
谢稳兵.
GeoGebra在初中图形与几何教学中的应用方法研究[J]
.学周刊,2022(8):42-43.
被引量:3
5
郭耀祖.
超级画板在高中数学教学中的应用[J]
.学周刊,2022(9):128-129.
6
彭长礼,黄北京.
圆周运动视角下的平抛运动[J]
.中学物理教学参考,2021,50(35):35-36.
7
郭玉芳.
信息技术工具助力语文学业评价[J]
.名师在线,2022(4):69-71.
被引量:1
8
陈林,桑芝芳.
水中物体的虚像位置随观察者视角变化的规律——运用GeoGebra软件的模拟分析[J]
.物理之友,2021,37(12):5-6.
9
管杰.
赋能教师发展,助推“双减”落地[J]
.北京教育(普教版),2022(2):7-8.
10
朱逸雯.
数形结合天地宽——数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用[J]
.数学大世界(上旬),2021(9):29-30.
被引量:1
中学课程资源
2022年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部