物理表征视角下的高中物理新旧教材对比分析——以“自由落体运动”为例

教材是辅助教学的重要道具,分析和比较教材是优化教学过程的重要途径。教师可以将内容分析法作为主要研究方法,从教材编写思路和物理表征的角度对人教版新旧高中物理教材"自由落体运动"一节的教学内容进行对比分析。分析表明新教材的表述更准确具体,易于学生理解操作;新教材更重视对比对照,清晰直观;新教材中的文字表征、符号表征和图像表征三者紧密结合,更符合学生的认知心理。