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高中历史课程教学的多点启动策略
被引量:
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摘要
本文基于高中历史学科教学方法仍然比较陈旧的现状,论述多点启动教学策略在高中历史教学中的应用,提出从背景介绍、事件罗列、话题探讨和知识关联等启动教学对策。
作者
严文丹
机构地区
福建省福州市闽江学院附属中学
出处
《广西教育》
2021年第42期109-110,共2页
关键词
高中历史
多点启动
历史观
分类号
G [文化科学]
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广西教育
2021年 第42期
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