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高中历史课程教学的多点启动策略 被引量:1

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摘要 本文基于高中历史学科教学方法仍然比较陈旧的现状,论述多点启动教学策略在高中历史教学中的应用,提出从背景介绍、事件罗列、话题探讨和知识关联等启动教学对策。
作者 严文丹
出处 《广西教育》 2021年第42期109-110,共2页
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参考文献4

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