中职数学教学中转化策略的应用

本文论述中职数学教学中对“转化”的应用,提出由高难到简易,建立“转化”意识;由未知到已知,提高“转化”效率;由碎片到系统,促进“转化”完成;由抽象到直观,带动“转化”内化;由理论到实践,形成“转化”思维等教学建议,以期形成丰富的学习成长点。