课例研究中的思与行

教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分,是提升课堂教学水平、促进教师专业成长、实现学校内涵式发展的重要途径。但是对中小学教师来说,面对教科研常会望而生畏,缺乏方法和路径。近年来,我校重点依托“一组一课题,一人一节课”的课题研究活动,以课例研究为载体。