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彰显知识的成与用:培养学生数学抽象素养的教学

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摘要数学抽象是在具体情境中从数量关系与空间形式的角度抽象出数学对象.数学抽象的结果反映出不同水平的数学抽象素养.彰显数学知识的形成与应用全过程,有助于培养学生的数学抽象素养.

作者邓皓月仲秀英

机构地区重庆师范大学数学与计算机科学学院

出处《数学教学通讯》 2022年第6期12-14,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金重庆师范大学研究生项目--培养数学教育类研究生卓越素养的“四位一体”实习模式探索与应用研究(编号:xyjg21005).

关键词数学抽象数学应用数学抽象素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第6期

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