摘要
无论是哪个学科的学习都离不开学生对信息的有效摄取.数学是一门基础性学科,基础性学科的含义不仅在于让学生通过数学学习积累基本的数学知识,还在于让学生通过数学学习形成有效的、高效的学习方法.阅读就是奠定高效学习方法的基础.阅读是教师提供给学生的一种有效的学习方式,在引入数学课堂后,能够促进学生对数学知识的建构,促进学生对数学课程的理解.在数学课堂中,在教师发挥主导作用时,还要注重学生主体地位的凸显.如果能够让学生在阅读的过程中充分发挥自己的自主性,那么数学阅读的教学效果就会更加理想.在学生的阅读意识养成后,教师还可以思考如何让学生自主去寻找阅读材料.
出处
《数学教学通讯》
2022年第6期56-57,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
