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浅谈核心素养视角下向量教学应建立的四种意识

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摘要向量的本质特征为学生数学素养的培养提供了良好的知识载体,是发展学生数学抽象、数学直观、逻辑推理以及数学运算能力的重要途径.教师以培养学生能力为出发点,引导学生建立向量的四种意识,促进学生思维能力的发展和素养水平的提高.

作者惠宇

机构地区江苏省无锡市第一女子中学

出处《数学教学通讯》 2022年第6期61-63,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词向量维度核心素养教学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第6期

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