摘要
知识,是教师进步与学生成长所依托的精神食粮,将知识通过有效的途径传授给学生,让学生能够高效吸取是每个教师的使命.诚然,知识并不是孤立的,碎片化的教学无法达到预期的效果,知识的完整性已成为新时期教学必须遵守的原则.在初中数学教学中,章节起始课作为每章节内容教学的开始,担负着承接新旧知识及统领章节内容的重任,在教学中有着举足轻重的作用,所以探讨其有效的教学途径一直是一线教师及教育专家热议的话题.
出处
《数学教学通讯》
2022年第5期26-27,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
