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从“被动”到“主动”--在初中数学教学中培养学生自主学习能力被引量：2

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摘要自主学习能力是社会发展、科技创新的必然要求,教师要通过创设情境、问题引领、方法指导等方式培养学生自主探究、自主学习的能力,从“被动”学习走向“主动”学习,为学生的终身发展奠定基础.

作者于勇

机构地区山东省济南市章丘区第二实验中学

出处《数学教学通讯》 2022年第5期58-59,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词被动学习主动学习自主学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第5期

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