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立德树人,构建言德同构的语文识字课
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摘要
“立德树人”是当下的教育主题,也是教育活动必须坚持的教育理念,识字教学也不例外。要想构建好基于“立德树人”教育理念的语文识字课堂,需要一线教师在识字课堂中正确把握“言”“德”间的关系,力促“言”“德”教育在语文识字教学中同步进行,达到言德同构的教学效果。教师要在解读汉字文化,找准言德联合点的同时,科学解读言德关系,将言德同构理念渗透到具体的识字实践中,构建基于“立德树人”教育理念的小学语文识字课堂。
作者
张进德
机构地区
甘肃省兰州新区秦川镇东川小学
出处
《学周刊》
2022年第12期88-90,共3页
Learning Weekly
关键词
小学语文
立德树人
识字教学
言德同构
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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