摘要
《义务教育数学课程标准(2011版)》明确提出,数学教学应重视学习者对所学知识的理解,明确所学内容之间的关联。教师应积极创新教学方式,重视知识学习的结构化和系统化,在基于单元整合的理念下,提高小学生的数学综合学习能力和分析能力。本文阐述了在小学数学结构化教学中落实单元整合教学的必要性,并对如何在单元整合理念下展开小学数学结构化教学提出几点意见,以供参考。
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“小学数学学科素养导向下的试题编制实践研究”的成果之一,项目编号:JSZJ20186(福建教育学院资助)。
