培养农村小学低年级学生学习习惯

教师教给学生知识并不是教育的本真,在教学生学习知识的过程中逐步培养学生养成良好的学习习惯才是教育的真谛。学生学习习惯的良好与否,不仅影响学生的学习成绩,同时还影响学生在能力、性格等方面的发展。针对学生个体、家庭、教师、学校等多方面因素对农村小学低年级学生学习习惯养成产生的影响,本文从“幼小”转型、激发兴趣、树立时间观念与规矩意识、培养交际能力与动手能力及任务意识等方面探究培养农村低年级学生良好学习习惯的有效策略,提升农村小学学生的综合素质,有效促进农村小学学生的可持续性发展,推动农村教育的人才振兴。