“三段·四模块”模式下高中历史的探究——以《中国特色社会主义道路的开辟与发展》经济部分为例

如何调整现有教学以适应学生的需求,并增强他们学习的主体地位,激发他们的学习兴趣,是我们教师首要解决的问题。本文试图探索在启东“三段·四模块”的教学范式下,如何在高中历史课堂中开展以时空节点为线索的问题情境创设的教学,从而打造具有特色的历史课堂。