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理解、转化、建构--发展小学生数学语言的几点教学思考
被引量:
2
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摘要
数学语言是由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言。“会用数学的语言表达现实世界”是数学核心素养之一,所以数学语言的培养应该是所有数学教育者的关注点。在教学中,教师可以借助情境设置、体验经历、模型建构等策略,帮助学生理解、转化、建构数学语言。
作者
来晓春
机构地区
浙江省杭州市高新技术产业开发区滨江教育研究院
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2022年第3期13-16,共4页
关键词
数学语言
核心素养
发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
2022年 第3期
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