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高中生物教学中应用多媒体培育学生社会责任感
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摘要
信息获取的便捷让青少年更易接触到良莠不齐的事物或思想,导致社会责任感在青少年群体中存在缺失的现象。而作为承载社会责任传播的学科教育,高中生物却面临着应试现象浓厚,教学教法单一等问题,本研究充分利用高中生物学科的特性和现代新媒体的优势,在教学课堂上开展社会责任的培育,促进青少年建立正确的社会责任感。
作者
肖宁贵
机构地区
福建省周宁县第十中学
出处
《天津教育》
2022年第5期4-6,共3页
Tianjin Education
关键词
高中生物
教学课堂
教学教法
信息获取
青少年群体
社会责任感
应用多媒体
责任传播
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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