摘要
在小学语文教学内容中,习作属于重要的组成部分,也是被学生公认的学习难点。学生习作能力的提升对其语言能力的表达有着极大帮助,还可以培养学生的阅读素养,提高学生的语文综合能力。因此,作为新时代下的一名小学语文教师,我们要对习作教学高度重视,从学生的身心发展处着想,思考有效的教学策略,激发学生的习作意识,从而使习作成为学生的兴趣之一,实现构建小学语文高质量习作课的目标。事实表明,高质量习作课的构建能有效促进学生语文素养的发展,所以习作总是被称为语文教学中的半壁江山,学生书面表达能力的提升也是广大语文教师所奋力追求的目标。
出处
《天津教育》
2022年第5期145-147,共3页
Tianjin Education