自读课文的操作误区及对策

统编版初中语文教材有一定数量的自读课文,教材安排这类课文旨在让学生用从教读课文中学习的方法自主完成类似文本的学习,从而积淀学生的语文素养,提高学生的语文能力。但很多教师教学这类文章时,采取与前面教读课文同样的教学方式,陷入了教学操作的误区。