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减负增效识字始

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摘要识字写字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点。统编版一年级语文教材先安排识字单元,教学简单的常用汉字,再安排汉语拼音教学,以渗透汉字文化,体现汉字规律,激发学生识字兴趣。如何实施有声有色的识字教学,让学生主动识字、乐于识字呢?

作者王昌芹

机构地区枝江市公园路小学

出处《湖北教育》 2022年第8期67-67,共1页

关键词汉语拼音教学识字教学识字写字减负增效识字兴趣主动识字汉字文化低年级语文教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2022年第8期

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