例谈全等三角形学习的四种意识

“全等三角形”的学习中,教师要有针对性地引导学生树立四种意识,即通过“边角定形”意识实现元素到“三角形”的跨越,通过“利用全等”意识认识全等的作用,通过“推陈出新”意识增强推理能力,通过“全等变换”意识理解全等的实质。