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海岛学校“活力少年”发展性评价实践
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摘要
教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价就有什么样的教育,想要什么样的教育,就要探索与之匹配的评价方式。学校基于实际情况探索有效的评价办法,以海岛学校“活力少年”为培育目标,实施“活力少年”培育举措,出台“活力少年争星评价”办法,逐步确立“评价与改进并行”的评价理念,形成聚焦“活力四要素”的评价体系,对学生的全面发展起到了较好的导航作用。
作者
陈青松
汪明帅
机构地区
浙江省宁波市象山县鹤浦镇中心小学
宁波大学教师教育学院
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2022年第3期60-62,共3页
关键词
发展性评价
海岛学校
活力少年
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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