核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用

当代小学数学教学中,学生核心素养的培养是教学的关键,本文从数形结合在小学数学教学中的应用现状入手,分析了数形结合教学的应用原则,并探讨了通过强调数形结合在知识认知、应用等方面贯彻陶行知教育理念,提升学生核心素养的措施。一、数形结合的应用现状及原则(一)数形结合的应用现状在小学数学数形结合的教学期间,要认可数形结合的优势所在,在学生的数学实际解题过程中,充分运用数形结合思想是一个相对较好的解题方法。但是在我国数形结合实际应用过程中,学生在解题中还是有很多的误区,相关人员必须重视这个问题。当前在处理数学问题时,部分学生往往会认为数学知识太过复杂,从而缺乏钻研数学知识的兴趣,或在学习和理解时,无法全面专注于学习过程。