多读书 好读书 读好书——激发小学生“悦”读整本书的策略

课外阅读是学生获取丰富知识的重要途径。“双减”背景下,减少纸笔作业,激发学生阅读兴趣,让学生关注生活,了解社会,具有重要意义。紧扣课程标准,引导小学生阅读整本书,有利于提升学生的语文综合素养,它使学生对特定的文化场域,形成较为完整的认识。帮助学生充分领略审美感受和人文熏陶,有利于培养学生的阅读兴趣并形成阅读习惯,发展综合能力。笔者从几方面阐述了激发小学生“悦”读整本书的一些探究:利用梯航网互联网平台,播下“悦读”种子,激发学生的阅读兴趣;为学生推荐和提供他们喜闻乐见的书籍。