初中数学“导学互动”教学实践探索

在初中数学教学中引入“导学互动”模式,适合性更高,学生接受起来没有太多阻碍,其调动作用更为突出。“导学”是教师的教学设计和执行调整,“互动”是学生的合作学习和交流,教师在导学互动教学实践中要发挥主导作用,为学科教学创造更多契机,为学生有效学习创造良好条件。