基于教、学、评一体化的高中英语教学设计——以“The Freshman Challenge”为例

教师在实际教学中应处理好评价与教和学之间的关系,推动教、学、评一体化实施。基于教、学、评一体化的高中英语教学设计可以从“确立学习目标”“制订评价任务”“设计教学活动”三个层面展开,将教学活动与评价活动有机地融合为一体,使评价贯穿于教学活动的全过程,形成一个动态的教、学、评循环体。