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初中生直观想象素养的现状调查与培养策略

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摘要数学是实现数与形结合的基础学科,直观想象素养是实现将直观图象抽象为数学语言的必备素养,初中是为高中奠定基础的重要时期,因此研究培养初中生直观想象素养的策略是十分有意义的.本文对初中生的直观想象素养水平现状进行了调查研究,并对其性别差异性和与数学成绩的相关性进行了分析,得出了初中生直观想象素养水平在性别上无显著差异,初中生直观想象素养水平与数学成绩显著相关的结论.最后对如何培养初中生直观想象水平提出了相关策略.

作者郭蕾刘星娟靳绍礼

机构地区山东省济南市济南大学数学科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第12期21-25,共5页

基金济南大学教学研究项目(JZ2001).

关键词初中生直观想象素养测量评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2021年第12期

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