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基于高中新教材背景下的“对数的概念”教学设计

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摘要本文基于新课标新教材背景下的教学探索,着重介绍“对数的概念”一节的教学设计及设计意图,以期能对高中数学教师在使用新教材时有所启发.

作者梁必文

机构地区广东省江门市新会第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2021年第11期28-30,44,共4页

基金 2020年广东省教育研究院专项课题“高中数学典型概念课教学研究”(立项编号GDJY-2020-A-s126)研究成果之一.

关键词高中新教材数学史概念教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2021年第11期

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