期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于深度学习落实核心素养——“生活中的不等式”教学设计

下载PDF

导出

摘要对教材内容进行重新整合、深度加工,让学生经历观察、操作、思考、讨论等数学活动,在解决问题中感受生活与数学的密切关系,体会归纳、类比、建模等数学思想,引领学生深度学习,把发展学生核心素养落到实处.

作者彭光琴

机构地区江苏省盐城市亭湖初级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第2期8-11,共4页

基金【江苏省中小学教学研究规划2019年度课题《初中数学单元教学设计促进深度学习的实践研究》2019JK13-L276】课题成果. 【江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于初中数学教学内容结构化的单元教学设计行动研究》8-b/2020/02/213】课题成果.

关键词不等式深度学习核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1孙学东,周建勋.数学“深度学习”是什么? 常态课堂如何可为?[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(5):57-60. 被引量：32
2田耀军.重视数学理解落实核心素养[J].中学数学教学参考,2019,0(11):20-23. 被引量：1
3汤明清,李善良.核心素养视角下数学深度教学的策略研究[J].中小学教师培训,2018(10):48-51. 被引量：50

二级参考文献10

1李松林.实行深度教学推动大学课堂教学改革[J].中国高等教育,2012(22):36-38. 被引量：29
2安富海.促进深度学习的课堂教学策略研究[J].课程．教材．教法,2014,34(11):57-62. 被引量：983
3章建跃.把数学教好是落实核心素养的关键[J].中小学数学（高中版）,2016,0(5). 被引量：31
4裴光亚.数学教学的价值序列[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(11):1-1. 被引量：7
5杨玉琴,倪娟.美国“深度学习联盟”:指向21世纪技能的学校变革[J].当代教育科学,2016(24):37-41. 被引量：15
6罗祖兵.深度教学:“核心素养”时代教学变革的方向[J].课程．教材．教法,2017,37(4):20-26. 被引量：164
7李松林.深度教学的四个基本命题[J].教育理论与实践,2017,37(20):7-10. 被引量：70
8安富海,陈玉莲.深度教学及其路径研究[J].教育探索,2017(5):6-10. 被引量：29
9王沛钰,李祎.指向核心素养培养的数学深度教学的若干策略[J].中小学教师培训,2017(12):48-51. 被引量：18
10汤明清.学科核心素养理念下的“三生”数学课堂[J].教学与管理,2018(15):102-104. 被引量：20

共引文献80

1王刚.基于核心素养的中职数学教学改革策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020,0(8):64-65. 被引量：5
2绿色环保制冷剂的趋势与展望[J].化工文摘,2000(2):60-60.
3王秋媛.四元数的解析性[J].北方交通大学学报,2000,24(2):23-26. 被引量：5
4钱晓雯.数学深度学习探析[J].数学之友,2017,31(24):1-3. 被引量：14
5李卓,易良斌.深度学习下勾股定理的探究与再生长[J].中学数学教学参考（中旬）,2018(3):51-54. 被引量：3
6张建山.深度顺应:数学教学中问题设计的应然追求——以“黄金分割”的问题导学设计为例[J].中学数学教学参考（中旬）,2018,0(5):60-62. 被引量：2
7陈灿.关于初中数学深度学习的探讨——以人教版“平方差公式”为例[J].数学大世界（下旬）,2018,0(7):80-81. 被引量：1
8刘春云.以深度学习的视角丰实文本,让概念教学厚重起来——以“多项式的因式分解”第1课时为例[J].中学数学（初中版）,2018(9):12-14.
9朱际生.在简约中彰显深度——一道三角函数问题模型引发的思考[J].中学数学教学参考（中旬）,2018(10):24-25. 被引量：1
10汤明清,黄桂君.数学核心素养:从知识的讲授走向知识的生成*——《平面的基本性质》教学思考[J].中学数学杂志,2018(11):23-26. 被引量：4

1许婧洋,兰希(指导).数学就在我身边[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2022(1):42-43.
2旦珍卓嘎.生活与数学背景下的小学数学研究[J].今天,2021(17):197-197.
3麻利群.生活化教学让初中数学教学更加精彩[J].学苑教育,2022(8):84-86. 被引量：1
4李艳芬.新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J].课程教育研究,2021(33):109-110.
5程芳.关注错例分析,提升运算能力[J].新教师,2022(2):83-84.
6李如,匡永锋,蔡园.依托项目学习活动,发展数学建模能力以小学五年级“地砖铺设设计师”项目为例[J].今日教育,2022(2):59-60.
7韦星船,蔡卫权,党成雄.天然产物开发与应用研究生课程教学改革及探索[J].科技视界,2022(6):30-33.
8王利荣,陈钰敏.跨境电商助力企业转型升级效应研究[J].改革与开放,2022(2):1-12.
9周颉.基于Power BI的“财务分析”课程教学改革研究--以湖北科技职业学院为例[J].湖北开放大学学报,2022,42(1):37-40. 被引量：7
10郭丽明.高中语文实施大单元教学案例设计及思考——以统编版教材为例[J].语文教学与研究,2022(6):60-62. 被引量：4

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部