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在反思中提升——基于三角函数单元整体视角教学设计的思考

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)从教学设计和实施的几个主要环节提出了在数学教学中如何促进学生发展的建议,落实这些建议的关键是实施主题教学,即要提倡整体教学观,在整体视角下确定教学目标、设计教学情境、把握课程内容、选择教学方法,以促进学生数学学科素养的的发展.

作者张建明

机构地区安徽省淮北市教育科学研究所

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第2期28-30,共3页

关键词主题教学单元整体教师反思

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第2期

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