摘要
微课具有动态、直观、易传播、可重复等优点,笔者经反复修订,编录出“初中数学同步辅助微课程”,并提出在课前、课中、课后都借力于该微课程来实现高效教学的“全程微课辅助”教学模式.该模式的基本操作流程包括“微课辅助,课前自学”、“微课助教,课中精讲”、“微课补习,课后巩固”等.该微课程和教学模式影响面广,受到好评,同时鼓励创新,是一个开放的系统.
基金
广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目—–智慧教育环境下初中数学校本微课资源的开发与应用模式研究(课题批准号2020YQJK037)研究成果.
