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基于信息加工理论的直观想象素养再认识

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摘要本文对直观想象素养的思维品质进行再认识,借用信息加工理论的视角把直观想象素养分为翻译阶段、直观阶段、想象阶段和外化阶段.充分理解直观想象素养的内涵,是让数学核心素养在课堂教学中落地的保障.

作者雷珮瑛

机构地区广东省广州市白云区教育研究院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第1期14-16,共3页

关键词直观想象素养信息加工理论思维品质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第1期

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