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抓住知识本质,深化学习认知——谈初中阶段点对称问题教学思考

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摘要点是构成几何图形的基本元素,任何一种图形变换的本质都是图形上的点发生了变化.点对称问题的教学,在教材中是分散的、零碎的.教师应该为学生构建一个前后一致、逻辑连贯的学习过程,使学生深入学习,认识点对称问题的本质.

作者王晴

机构地区福建省厦门外国语学校海沧附属学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第1期42-44,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于核心素养的初中数学阅读材料开发与运用研究》(立项批准号:FJJKXB20-558)的研究成果.

关键词对称变化本质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第1期

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