摘要
身心素养是中国学生发展核心素养中的重要一项,长期存在着评价内容不易观察、评价数据难以追踪等典型问题,数字徽章技术的出现为身心素养评价提供了新的实施途径。文章立足小学身心素养评价在实践环节中的实践问题,通过游戏化身心素养评价工具(“智慧鱼”APP),开展了互联网情境下的身心素养评价实践,并证实了基于数字徽章的游戏化教学方式的有效性,丰富了当前数字徽章在小学互动教学评价中的应用案例。
出处
《教育信息技术》
2022年第1期78-80,共3页
Educational Information Technology
基金
全国教育信息技术研究2018年度专项课题“基于数字徽章开展游戏化综合素养评价的实践研究”(课题立项号:184430101)的研究成果。