教育实习对高职院校学前教育专业学生职业认同的影响探析

学前教育专业学生大多就业方向是幼儿教师。随着当前社会实践的不断发展,幼儿教育工作受到了社会各界的广泛关注。但学前教育专业学生对于幼儿教育存在不理解,在学习结束之后不愿意进行教学实践的问题。他们对于职业的不认同,影响了学前教育领域专业教师团队的搭建,也影响了学前教育专业学生就业。本文主要探究教育实习对于高职院校学前教育专业学生职业认同的影响,从教育实习前后对于职业认知差异的角度出发,明确了教育实习对于学生职业认同的积极意义。