初中语文课外阅读教学方法的探究与应用

人类要想进步就必须要做到不断阅读,阅读可以为我们开阔眼界并提高自己的认知能力,而且借着对优秀作品的阅读能够丰富自己的生活见解并提高价值观的层面。在马斯洛的需要层次理论中,我们可以明确看到精神的需要是最高层次的,而阅读作品实际上就是为了满足我们精神需要。但是在初中阶段,由于学生的认知能力发展还不够完善,要想提高他们对课外阅读材料的理解力水平,就需要教师紧抓课内阅读的教学有效性,以此来促进学生多元化能力的发展,进而提高他们对课外作品的阅读水平。语文作为一门人文学科,需要学生在日常学习的过程中,通过阅读来积累大量素材并提高自己的情感感受能力,而且借助对阅读作品中关键词的理解,能够让他们有更强的分析能力。所以,我们必须要在课堂教学的过程中注重课内阅读与课外阅读的指导。课外阅读要求我们在课堂教学的过程中以范例式教学的形式教给学生某种技能。只有这样他们才能够将这种能力迁移到课外阅读之中,提高自己的理解能力和分析能力,以此来提升自己的核心素养。由此可见课内外阅读互为表里、互相促进、互相提升。