群文阅读策略之文本互证--以读《论语·学而篇1.1》为例

群文阅读一大显性特征就是,用于阅读的文本不是一个,而是一组,且呈结构化——关联性结构、互补性结构、递进性结构和互文性结构。针对不同结构的文本,应当提供不同的阅读策略。例举议题“读《论语·学而篇1.1》”所涉文本,彼此互文,可以相互注解。本文拟将培养学生学会质疑、释疑,同时掌握文本互证这一阅读策略,并能用于今后的阅读学习中。