课堂教学风险的特征及规避策略

在教学过程中,由于教师经验不足,教学策略缺乏针对性,以及对学生需求缺乏全面的认识,往往容易导致或加剧教学的实际结果与预期结果之间产生偏差,出现教学风险。为有效规避教学风险的出现,教师需及时分析教学风险产生的原因及基本特征,并从学生的主体地位、学生的学习状态以及学生的学习思维等方面探究规避教学风险的措施,从而帮助学生加深对知识内容的理解,提高课堂教学的效率。