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指导幼儿阅读图画书,培养幼儿阅读能力
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摘要
在幼儿教学过程中,教师要指导幼儿阅读图画书,帮助他们结合细节变化感受作品的情绪,探究图文关系、因果关系,在角色扮演中感受语境,结合生活了解作品的主题和中心思想。这些方法都能提升幼儿的阅读水平,促进他们思维能力的发展。
作者
朱传兰
机构地区
江苏省南京市将军山幼儿园
出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第23期173-174,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
图画书
阅读能力
幼儿教学
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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