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基于英语学习活动观的小学英语课外阅读教学设计路径探析被引量：1

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)首次提出了指向学生学科核心素养培养的英语学习活动观,明确活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径(教育部,2018)英语学习活动观强调以主题意义探究为引领,用主题意义串联语言形式及其内容,引导学生在主题意义探究的过程中有效习得语言知识,最终落实学科育人目标。

作者费玉华

机构地区江苏省溧阳市燕湖小学

出处《小学教学设计》 2022年第9期57-60,共4页

关键词学科核心素养多元思维学科育人习得语言教学设计主题意义英语学习活动意义探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2022年第9期

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