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优化语境创设 赋能主题意义探究--以PEP《英语》教材为例
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摘要
主题意义是指文本主题呈现的核心思想或深层含义,往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关(陈新忠,2018)。学生对主题意义的探究应是学生学习语言最重要的内容(教育部,2018)。教师应清晰理解主题意义内涵,创设合适的教学情境,使学生在探究中走进文本,在情境中超越文本走进生活,从而培养学生积极的情感、态度、价值观,实现学科育人价值。
作者
沈晓红
机构地区
浙江省嘉兴市海盐县天宁小学
出处
《小学教学设计》
2022年第9期61-64,共4页
关键词
语境创设
走进文本
超越文本
主题意义
文本主题
教学情境
意义探究
深层含义
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学教学设计
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