基于主题意义探究的小学英语高效教学实践--以鲁科版《英语》五(下)Unit 4 Neighbourhood Lesson 2为例

教育家巴班斯基的“教学过程最优化理论”认为,有效和高效教学的关键在于优化,优化的关键在于教学过程最优化。梅里尔教授的高效教学首要原理指出,教学过程应该由不断重复的四个阶段循环圈一“激活原有知识”“展示论证新知”“尝试应用练习”“融会贯通掌握”构成。