探讨幼儿园美术教育生活化的策略

幼儿园是幼儿成长的主要场所,教师在授课过程中应基于幼儿的认知能力,与生活实际联系起来。充分利用幼儿当前所积累的生活经验,以使授课内容生活化。本文主要对幼儿园美术教育展开研究,通过对其生活化教学策略的分析,不断提高教学质量,探索教育本真。