任务驱动联合思维导图模式在全科护理实习教学中的应用与评价

随着思维能力培养在护生综合素质与能力成长方面的价值体现,思维导图在实习教学中的辅助作用受到一线教师的关注[1],也给实习教学的发展带来了新的启发。为了弥补传统护生轮转实习存在的不足以及达到全科护理实习的目标要求,本课题尝试将思维导图模式与医学院校应用较成熟的任务驱动化的案例教学深度融合,提出在全科护理实习中采用任务驱动联合思维导图教学方法。本文将观察该教学模式的应用效果,具体报道如下。