基于深度理解的初中音乐课堂单元学习

深度学习关注从学生理解的角度进行教学的逆向设计。在初中音乐课堂的单元教学中应以终为始,确定引领性学习主题,厘清内容脉络,明确学习侧重点,应启发引导,实践挑战性学习任务,在已有经验中进行知识建构,在前后关联中提升文化理解;并关注持续性学习评价,做到以评导学。