摘要
将壮族传统文化符号融入学前教育专业美术课堂,传播壮族传统文化符号,让学生了解符号背后的民族历史和文化价值,有助于学前教育专业学生坚定文化自信,增强民族认同感。高职院校应该在学前教育专业中加入有关民族传统文化的教学内容,提升学生对民族传统文化的保护意识,从而真正做到在行动上继承和弘扬民族传统文化。
出处
《美术文献》
2021年第11期103-105,共3页
Fine Arts Literature
基金
2021年度崇左幼儿师范高等专科学校校级教研科研课题“广西壮族传统文化符号融入学前美术教育课堂的实践研究”(课题编号及类别:2021XB04,美术学)的研究成果。
