开展深度数学教学的策略--“认识多位数”单元教学感悟

数学知识是培养思维的载体,思维的发展有利于促进知识的理解和掌握。培养数学思维是数学教学的应有之义。本文以“认识多位数”单元教学为例,浅谈培养策略:用好“数位顺序表”,培养整体思维;用好“分级线”,培养责任思维;用好“思考题”,培养推理思维;用好“你知道吗”,培养转化思维;用好“探索与实践”,培养有序思维;用好习题,培养发散思维。