特教生数学课堂教学的有效调控初探

与普通教学不同的是,特教教学需要教师倾注更多的精力。在特教教学中,教师需要细心了解每一位学生,为课堂调控做好准备;课堂上加强互流,发挥教师的主导作用;教学时把控重点,提高课堂调控的水平。本文将以特教课堂为背景,对特教课堂教学的有效调控策略作出以下分析。