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浅析情境建构在阅读教学中的运用
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摘要
阅读教学枯燥无感源于情境创设缺位,破解这一难题有以下方法:围绕核心辩题切入情境,以点带面培养探究意识;紧扣关键事件梳理各种声音,还原现场情境;以写促读构建读写语境,充分领悟诗歌魅力。
作者
张红万
机构地区
凤鸣高级中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2022年第2期38-39,共2页
关键词
核心辩题
现场情境
读写语境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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